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日期:2022-05-23 閱讀數(shù):1020
人的“自我意識(shí)“是非常重要的,人類能區(qū)別于動(dòng)物、植物、無(wú)機(jī)物是在于人擁有“自我意識(shí)”。而”自我意識(shí)“是無(wú)法清晰界定的,這種無(wú)法用實(shí)質(zhì)性的東西表達(dá)出來(lái)。但我們卻能切身體會(huì)到與動(dòng)物和植物相比存在一個(gè)最本質(zhì)的區(qū)別是人擁有一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。
當(dāng)我們能夠意識(shí)人是有自由意志的,人是可以自己做出選擇的,那么我們的認(rèn)知模式就開(kāi)始向人的一端進(jìn)化,我們可以用意志來(lái)解決問(wèn)題。
但許多人其實(shí)生活在割裂當(dāng)中的,例如生活中有些人去工作不是因?yàn)樗矚g工作,而是為了生活為了家庭而工作,這樣的狀態(tài)下人就是割裂的。
那么怎樣才能讓我們的生活整合在一起,作者提出了兩個(gè)契合。 §第一個(gè)契合是”頭腦與心智的契合“,我們能否讓自己的感官、我們的理性與非理性之間達(dá)成契合,這個(gè)是最關(guān)鍵的東西。其中最典型的例子就是貝多芬后期耳聾照樣可以創(chuàng)作出非常棒的音樂(lè),這樣的情況下我們可以得出身體機(jī)能上存在缺陷并不會(huì)對(duì)頭腦與心智契合的人有多大的影響。 §第二個(gè)契合是”理解的科學(xué)與操縱的科學(xué)的契合“。我們解決問(wèn)題的手段會(huì)隨著我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越多,我們控制這個(gè)社會(huì)的方法變得越來(lái)越多,但我們到底要去哪兒?什么才是美好的生活?我們的歸屬在哪?如何去解決中其中的問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
在如何提升人的自我認(rèn)知舒馬赫給出的答案是:
1、認(rèn)識(shí)你自己
關(guān)注自我的內(nèi)心世界正在發(fā)生什么;
跳出事件的本身,做觀察自己當(dāng)下的行動(dòng);
2、認(rèn)識(shí)他人
理解他人,不摻雜任何主觀意愿;
充分自我認(rèn)識(shí),才能更好的理解別人;
如何與他人進(jìn)行深入溝通;
3、認(rèn)識(shí)他人眼中的我
我們其實(shí)比想象中要更加搖擺不定,但我們可以通過(guò)捕捉自己真實(shí)的狀態(tài)和進(jìn)行不做評(píng)判的自我觀察去解決;
4、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界
這四個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域是一個(gè)相輔相成,相互包容的存在,其基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)自己,但卻不能只活在自己的世界里,要將四個(gè)領(lǐng)域相互融合,才能發(fā)揮作用。
——汶彬
每個(gè)人的思維想法不一樣,這受個(gè)人的想法、環(huán)境所影響,但我們可以通過(guò)我們本身的不一樣去創(chuàng)造一個(gè)繽紛多彩的世界。
人一直都在追尋自己內(nèi)在的東西,追尋物質(zhì)的滿足只是一時(shí)的,我們要去追尋精神上的富足。
——花姐
對(duì)一些事物要有質(zhì)疑的態(tài)度,生活中還存在一些實(shí)際存在,但以我們現(xiàn)在的科技無(wú)法發(fā)現(xiàn)的東西,所以要保持思考。
我們無(wú)法就靠聽(tīng)去了解這本書講了什么,這樣是分裂的,理解是的淺顯的,真正的去整合知識(shí),需要我們?nèi)ラ喿x這本書,通過(guò)字里行間去體會(huì)這本書的價(jià)值。
——卓朋
通過(guò)2個(gè)修士的故事,相同的一件事,但表達(dá)的方式不一樣出來(lái)的效果就不同,從中得到了一些啟發(fā);
慣性生活其實(shí)存在于我們的生活中,我們要學(xué)會(huì)跳脫出我們自身的思維,站在更高的層級(jí)去思考。
——勇善
這本書其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)了3次了,但是每一次聽(tīng)都有新的體會(huì),這次推薦這本書是為了讓大家能通過(guò)這本書所說(shuō)的心智模式,去扎實(shí)內(nèi)功,去掌握自身的原則,知道如何去洞察自己,覺(jué)知自己。在掌握這種狀態(tài)再去做選擇的時(shí)候,你就會(huì)知道自己處理問(wèn)題的選擇是何種狀態(tài)的,是逃避的還是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
要找到屬于自己的價(jià)值體系支撐著你去做事情,在生活中通過(guò)自己的想法去做決定或者提供一些有利的想法去推動(dòng)事項(xiàng)的發(fā)展。
——曹總
部分資料來(lái)源:樊登讀書會(huì)及互聯(lián)網(wǎng)
圖片來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)